Curso Online de Monitor de Educaci贸n Ambiental

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Curso para la formaci贸n y ense帽anza de acciones formativas sobre el medio natural y sus problemas ambientales a trav茅s del dise帽o y programaci贸n de actividades espec铆ficas para educaci贸n medioambiental.

A trav茅s de este curso del curso capacitar al alumnado en el manejo de t茅cnicas de educaci贸n y comunicaci贸n necesarias para el desarrollo de proyectos de educaci贸n ambiental que conlleven la sensibilizaci贸n y participaci贸n en temas de protecci贸n ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

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Descripci贸n

TEMARIO

UNIDAD FORMATIVA 1. EJECUCI脫N DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACI脫N AMBIENTALUNIDAD DID脕CTICA 1. IDENTIFICACI脫N Y AN脕LISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACI脫N AMBIENTAL.

Caracter铆sticas de las actividades de educaci贸n ambiental:
– Coherencia con los objetivos de la educaci贸n ambiental.
– Multidisciplinar y trasversal.
– Enfoque de la etapa actual de la educaci贸n ambiental.
– Adaptada a la problem谩tica espec铆fica y a los destinatarios.
Principio de las actividades de educaci贸n ambiental:
– Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de g茅nero, econ贸micas y generacionales, entre otros).
– Accesibilidad (discapacitados f铆sicos o ps铆quicos).
– Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.
Tipolog铆a de actividades de educaci贸n ambiental:
– Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).
– Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones art铆sticas, exposiciones, entre otros).
– A corto o largo plazo.
Participaci贸n:
– El voluntariado ambiental puntual o estable.

UNIDAD DID脕CTICA 2. APLICACI脫N Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACI脫N AMBIENTAL.
Plan, programa y proyecto.
Recopilaci贸n de documentaci贸n inicial.
Justificaci贸n del programa de educaci贸n ambiental:
– Evaluaci贸n de la realidad.
– Necesidad de actuaci贸n.
– Punto de partida.
– Finalidad.
– Marco te贸rico y legislativo.
Elementos del programa:
– Objetivos.
– Contenidos (planificaci贸n y desarrollo).
– Metodolog铆a.
– Actividades.
– Temporalizaci贸n.
– Recursos.
Difusi贸n del programa:
– Proceso.
– T茅cnicas.
– Evaluaci贸n.
Presupuesto.
Memoria final.

UNIDAD DID脕CTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACI脫N DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACI脫N Y EDUCACI脫N AMBIENTAL.
Finalidad de la evaluaci贸n.
Caracter铆sticas de la evaluaci贸n:
– Directa.
– Indirecta.
– Interna.
– Externa.
Evaluaci贸n del proceso:
– Antes de la actividad.
– Durante la actividad.
– Despu茅s de la actividad.
Instrumentos de evaluaci贸n: hojas de registros, escalas de calificaci贸n y cuestionarios, entre varios.
Procesado de datos, an谩lisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
Informes de seguimiento y evaluaci贸n.

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